Casa de Aprendizaje de la Juventud

Firma de Convenio

El Proyecto es un espacio para promover la cohesión social mediante la expresión creativa, armoniosa y liberadora del espíritu artístico musical del ser humano. En Talara, en la zona norte del Perú, se llevó a cabo la reunión para la firma del Convenio, para proponer que el proyecto: Casa de Aprendizaje de la Juventud, se realice con el apoyo de la Alcaldía Municipal. La firma se concreto en Abril del 2008.
 
En Octubre del 2008, la Alcaldía del distrito de Talara, conocido como el Distrito Petrolero, adoptó el proyecto. Ahora se encuentra en su etapa de presupuesto, definición del terreno donde será construido la Casa de Aprendizaje, los diseños arquitectónicos y luego, la aprobación final, el cual se espera que sea para Enero 2009.
 

Panorama de la Problemática de la Juventud Talareña

Los adolescentes y jóvenes son la población más vulnerable por los cambios que presentan la actual sociedad globalizada. Éste se encuentra en un constante cambio de actitudes, formas de pensar, sentir y accionar. Poca duda cabe acerca de que la adolescencia está sujeta a sobre carga y tensiones, no tanto debido a la inestabilidad emocional interna, sino como resultado de presiones conflictivas procedentes del exterior. La adolescencia y la juventud es un periodo de tempestad y tensión. Por eso es que se encontró que en el sector salud (Microrred) Talara en año 2006 hubieron 234 embarazos en adolescentes notificados.

Los niños nacidos de madres adolescentes corren el riesgo de tener problemas de larga duración en muchos aspectos importantes de la vida, incluyendo el fracaso en la escuela, la pobreza y las enfermedades físicas o mentales. Las madres adolescentes también corren este riesgo. El embarazo durante la adolescencia presenta normalmente una crisis para la niña que está en estado y para su familia. Las reacciones más comunes incluyen la ira, la culpabilidad y el negarse a admitir el problema. Si el padre es joven también, es posible que el mismo problema haya ocurrido en su familia. Las adolescentes que están embarazadas pueden privarse de asistencia médica durante su embarazo, lo que resulta un riesgo mayor de tener complicaciones médicas. Estas adolescentes necesitan comprensión especial, atención médica e instrucción especialmente acerca de la nutrición, las infecciones, el abuso de substancias y las complicaciones del embarazo. También necesitan aprender que el fumar, tomar bebidas alcohólicas y el usar drogas pueden hacerle daño al feto. La depresión es muy común entre las adolescentes embarazadas. Los padres de adolescentes pueden prevenir los embarazos de sus hijas si les dan consejos acerca de la sexualidad y de los riesgos y las responsabilidades que conllevan las relaciones sexuales y el embarazo.

Por otro lado, el 58% de todos los casos de VIH/SIDA reportados en la SubRegion de Salud Luciano Castillo Colonna (LCC) proceden de la Provincia de Sullana, específicamente del distrito de Sullana; seguida de la Provincia de Talara con el 23%. A continuación está la provincia de Paita con 11%, seguida de los distritos de Tambogrande y las Lomas con 5%. El grupo más afectado por el VIH/SIDA es el comprendido entre 20 a 24 años con 25%, pero el grupo comprendido entre 20 y 39 años representa el 75% del total de casos. Según esta información, la adolescencia y la juventud es el periodo en el que las personas se infectan con mayor facilidad y esto es probablemente debido a varios factores, entre los principales tenemos: Falta de información y educación adecuada del tema, la baja autoestima de los grupos marginales(los Homosexuales, las mujeres, los adolescentes), Inadecuado acceso a los servicios de salud sexual y reproductiva, y entornos sociales desfavorables para la vivencia de su sexualidad.

La razón de equidad de género Hombre y Mujer en nuestra sub. Región es cada vez menor, pues en el año 1996 esta relación era de 7,5 y en el año 2006 ha disminuido a 1,5% con lo cual se afirma que esta pandemia cada vez tiene rostro femenino y joven. La principal vía de transmisión del VIH  desde el año 1996 hasta el presente año, es la vía sexual (98%); de la cual el 84% corresponde a personas con orientación heterosexual.

Es Necesario también señalar como factor condicionante importante de nuestro estado de salud son los bajos niveles educativos y de escolaridad. De toda la provincia, la población de niños en edad escolar, solamente el 47% se encuentra atendido por los centros educativos. Las principales fuentes de trabajo en la provincia de talara es el recurso de petróleo y la pesquería junto con el comercio. Muchos de nuestros jóvenes se ven en la necesidad de trabajar en la pesca artesanal como es la extracción de la pota. Otros forman parte de la recolección y venta de chatarra muchas veces en forma delincuencial, el robo de cables de cobre de alta tensión. También forman parte de grupos de rebeldes como los PUNNK, con lo que los jóvenes carecen de autoestima. La autoestima es esencial para la supervivencia psicológica.

 
El suicidio de un adolescente es algo que ocasiona una angustia y aflicción especial en los adultos. Pocas cosas pueden resultar más turbadoras que haber conocido bien a una persona joven para la cual la muerte fue la única solución a los problemas que supone el hecho de crecer. Jacobs describe cuatro probables estadios dentro del desarrollo del comportamiento suicida: Prolongados antecedentes de problemas, un periodo de `escalada' de problemas, el progresivo fracaso de las técnicas existentes de enfrentamiento con los problemas ya viejos, y un aumento de problemas nuevos, que conduce al adolescente a un aislamiento social cada vez mayor en las relaciones que para él son de importancia.  La fase final, caracterizada por una disolución, de todo género de relaciones sociales significativas, durante las semanas y los días que preceden a la tentativa de suicidio. A que segmento poblacional va dirigido el proyecto:

A la población más vulnerable que son los jóvenes y económicamente activos comprendidas entre las edades de 15 -23 años

Justificación:

·          Porque los jóvenes son excluidos de los planes de desarrollo de la localidad.

·          Ausencia de liderazgo juvenil.

·          Falta de motivación y sensibilización como ser social y productivo.

·          La exclusión del ciclo productivo.

·          Carencia de centros de formación técnica y profesional.

·          Carencia de programas para la formación complementaria: Artes, Deporte, TIC’s.

·           La desarticulación de los programas educativos con la realidad socioeconómica regional.

·          Ausencia total de programas de fomento en sus diferentes expresiones artísticas y culturales en todas sus dimensiones.

·          Carencia de telecentros comunitarios para la conectividad con acceso a la información y el conocimiento.

·          Falta de oportunidad para que el joven forme sus capacidades empresariales.

·          Aunque todo lo anterior justifica en si la realización de este proyecto, sin duda, lo que más evidencia su urgente necesidad es justamente el potencial de capacidades y talentos que poseen éstos y que por falta de oportunidades estos recursos o se incapacitan o se vuelven parte de la masa empobrecida.

Cómo lo vamos hacer:

·          Logrando el apoyo del Municipio y de las organizaciones públicas y privadas de conviven en la localidad para generar un amplio consenso respecto a la realización del proyecto.

·          Recaudando la mayor cantidad de auspicios para asegurar la ejecución del proyecto.

·          Invitando a aliados estratégicos, que tengan fines comunes, a unirse a esta causa y hacerlo sostenible.

·          Identificando una zona apropiada para el establecimiento de la Casa de Aprendizaje. En un principio puede funcionar en algún colegio o centro adaptable.

·          Desarrollando una currículo innovadora de aprendizaje integral como medio de replica continua de formación de los jóvenes y la generación de conocimiento útil.

Qué se espera como resultado :

·          Formación de 100 jóvenes como microempresarios y líderes emprendedores.

·          3000 jóvenes han pasado por nuestros cursos, participados en los eventos durante el periodo de 3 años.

·          Que los jóvenes de 16-21 años estén integrados al ciclo productivo de la sociedad actual.

·          Establecimiento de una casa permanente de formación para la juventud.

·          La realización de 35 talleres de capacitación,

·          La realización 30 seminarios y conferencia motivacional.

·          Cada 12 encuentros de reflexión y evaluación.

·          Formación de talleres artísticos integrales: ballet clásico, rítmico, folklórico, música.

·          Formación de un equipo de primera división de fútbol profesional con equidad de género desde su adolescencia.

·          Establecimiento de un Telecentro Comunitario.

Tal esquema quizá parezca demasiado superficial y es poco probable que sean muchos los adolescentes y jovenes que presenten una evolución progresiva tan claramente delineada. Resulta muy difícil predecir un comportamiento suicida, vale la pena recordar que deben tenerse en cuenta las comunicaciones de cualquier género que pueden representar peticiones de auxilio. Los adolescentes que hablan abiertamente de suicidio han de ser atendidos, aunque lo único que se pueda hacer es tomar en serio su angustia o su necesidad de atención.

Este es el panorama de la juventud en Talara una región aunque rica en recursos naturales, sin embargo presenta una contradicción de injusticias, exclusiones en sus diversos niveles de pobreza.

El proyecto está basado estructuralmente en cinco componentes, los cuales están cohesionados y articulados en dominios de capacidades a desarrollar en los participantes. Estas capacidades son:

1.       Arte, Cultura y Deporte. En este dominio se generará conocimientos vinculados con el fortalecimiento de la identidad, el aprecio por la diversidad y las expresiones artísticas, la cultivación del deporte, especialmente el fútbol. Para el logro de estas capacidades, se organizarán talleres orientados y tutoriados por profesionales de la materia. Las horas de aprendizaje serán programas de manera flexible y gradual. Los padres recibirán información de los avances del aprendizaje. Se desarrollará un módulo sistemático para el tutor.

2.       Tecnología de Información y Comunicación. Los jóvenes serán sensibilizados y capacitados para usar las tecnologías de manera útil y productiva. Dominaran los paquetes más requeridos para su desarrollo tecnológico y tendrán acceso a la conectividad y la red global de información. Intercambiarán información con proyectos similares y buscarán alternativas de trabajo y educación. El módulo a desarrollar permitirá sistematizar el aprendizaje para la mejora continua.

3.       Liderazgo Juvenil para la Integración. Todo esfuerzo aislado terminara perdiéndose, por más noble que ésta fuere. La fuerza y el poder para el cambio y la transformación está en la unidad y la integración. La cohesión del grupo es vital para el éxito de los futuros emprendimientos que desarrollarán. De ahí que se desarrollara un marco conceptual de liderazgo que promueva la cohesión, basado en el potenciamiento de una serie de capacidades de liderazgo moral y empresarial. Un módulo orientador, ayudará a generar el conocimiento apropiado para alcanzar tan fin.

4.       Gestión Empresarial.- Este es el penúltimo dominio. El joven participante será habilitado para formar capacidades empresariales, orientados a la creación de microempresa, basados en los recursos potenciales y existentes en la región. Recibirán asesoría especializada para la creación formal de su empresa y las mejores serán premiadas y asesoradas para buscar posibles financiamientos. Un módulo elaboradora por un profesional, que reconozca las potencialidades del lugar y las adapte a la realidad norteña.

5.       Proyectos de Desarrollo. Esta capacidad integra a todas las demás. Es el núcleo y la razón de ser del proyecto. Sin este dominio, no tendría sentido emprender las otras áreas de capacidades. Esta capacidad permitirá que todo lo aprendido pueda demostrarse en la práctica y en la acción socioeconómica. El servicio al bien común el principio eje del Proyecto. Los proyectos a elaborar por los participantes, de preferencia atenderán las urgentes necesidades de la zona y de la misma juventud: Salud, Medio Ambiente, Trabajo, Producción, Expresiones Artísticas, Deporte y Mente Sana, Acceso a la Tecnología para mejorar la educación, promoción de valores para la equidad de género, la educación de la niñez, los derechos humanos. Todos los proyectos serán expuestos en ferias comunitarias donde la población del lugar podrá conocer y participar. Un punto crítico de esta capacidad es la generación de fuentes de trabajo y empleo. Una señal del éxito de este proyecto piloto es el incremento de jóvenes que cuenten con fuentes de trabajo propio o dependiente. El modulo de aprendizaje estará orientado a la creación de proyectos económicos, sociales y productivos adaptados a la región.

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