VISITA DEL MAESTRO RAMIRO CARRANZA AL PERU

Recientemente, llego de Estados Unidos, el maestro Ramiro Carranza, para visitar el Perú con el propósito de impulsar un proyecto educativo de grandes beneficios para los estudiantes con carencia de aprendizaje en las matemáticas.

El maestro Ramiro, impulsado por devolver al Perú, su tierra de origen, todo lo bueno que le dio, se reunió con un grupo de amigos para consultar las posibilidades de emprender un proyecto pedagógico que el mismo ha desarrollado, basado en sus vasta experiencia como educador de escuela en los Estados Unidos, su país de residencia.

De esta serie de reuniones, se ha establecido una pautas para iniciar el proceso de elaboración de un proyecto, inicialmente denominado: Matemática Inclusiva y Cohesiva, que significa, que la enseñanza de dicha disciplina, en vez de excluir a aquellos que no saben, o aquellos que no les gustan de los que saben, el método desarrollado por el maestro Ramiro, mas bien, invita al reconocimiento del error como una fortaleza para el aprendizaje. Para ello utiliza destrezas nemotécnicas, especialmente las manos, para inducir de manera activa, dinámica, creativa los principios matemáticos. Según, lo expuesto por el maestro Ramiro, este método emergente, le está dando grandes resultados, se ve los cambios en los adolescentes respecto al aprecio por las matemáticas, superan incluso a otros jóvenes de otras escuelas, logran ingresar a niveles superiores de educación. Según los estudios realizados en Estados Unidos respecto al uso de la matemática aplicando la inteligencia múltiple, los principios de la cohesión e inclusión y los valores humanos durante el proceso de aprendizaje, da como resultado el mejoramiento económico cuando les toca trabajar. El comprender con sentido las matemáticas, las estadísticas indica que disminuye la pobreza, pues los induce a mejorar su economía mediante el uso de su inteligencia y razonamiento matemático.

La visita de maestro Ramiro, terminó con un acuerdo para que la ONG, de inspiración Bahá’í, IIACOS (Instituto de Aprendizaje para la Cohesión Social organice y forme un equipo de profesionales que elabore y ejecute el proyecto que inicialmente será piloto. Pues la visión de Ramiro es implementar un programa completo de educación que promueva el mejoramiento y el bienestar humano, especialmente en las regiones más pobres del Perú. Se han definido en principio 4 regiones: Piura, Yurimaguas, Tacna y Lima.

Agradecemos, a Ramiro por su vista, por la motivación desinteresada, por el apoyo que ahora, como representante nombrado para IIACOS, en los Estados Unidos, nos ayudará a buscar los fondos necesarios para hacer realidad este noble y potencial proyecto. La fecha de inicio del proyecto, arrancará en la siguiente venida del maestro, en Julio de 2010.

                                                                                  Jesús María, Lima,  01 de Noviembre 2009

Nota. Agradecemos a Héctor Núñez, por las fotos de cortesía